ترجمه مقالات ویژگی های کارآموزان در انتقال آموزش: رابطه بین خودکارآمدی، انگیزش برای یادگیری، انگیزه به انتقال و انتقال آموزش

دید کلی :

ترجمه مقالات ویژگی های کارآموزان در انتقال آموزش رابطه بین خودکارآمدی، انگیزش برای یادگیری، انگیزه به انتقال و انتقال آموزش در 15 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

توضیحات کامل :

ترجمه مقالات ویژگی های کارآموزان در انتقال آموزش: رابطه بین خودکارآمدی، انگیزش برای یادگیری، انگیزه به انتقال و انتقال آموزش در 15 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

عنوان فارسی :

ویژگی های کارآموزان در انتقال آموزش: رابطه بین خودکارآمدی، انگیزش برای یادگیری، انگیزه به انتقال و انتقال آموزش

عنوان انگلیسی :

Trainees’ Characteristics in Training Transfer: The Relationship among Self-Efficacy, Motivation to Learn, Motivation to Transfer and Training Transfer

تعداد صفحات فارسی : 15 صفحه ورد قابل ویرایش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه کالا : brm

دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/brm.pdf

دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 12 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .

بخشی از ترجمه :

چکیده
انتقال آموزش برای محققان و پژوهشگران مهم بوده و  هماهنگی در آموزش بودجه زیادی را برای  سرمایه گذاری می طلبد ، اما برآورد تنها کمتر از انتقال در حوزه های عملی است. تحقیق و پژوهش نشان داد آموزش طراحی و محیط کار ویژگی های متغیرهای مهم برای  انتقال آموزش هستند. این مطالعه با هدف بررسی سطح فردی از ویژگی های کارآموزی به طور انحصاری توسط مدل سازی معادله ساختاری (SEM) از صنایع گسترده در تایوان توسط 500 پرسشنامه فرستاده شده و  شرکت کنندگان با 316 بازده قابل استفاده در نرخ بازگشت 63.2٪ آن را دریافت کردند . در نتیجه به طور کامل نقش پیش بینی انگیزه بر خودکارآمدی به انتقال آموزش نشان داده می شود . بدون هیچ تنظیماتی ،  مطالعه دیگر، همراه با  اعتماد به نفس، انگیزه برای یادگیری، انگیزه برای انتقال، و انتقال پی در پی آموزش طبقه بندی شده اند.

Abstract

Training transfer is important for researchers and practitioners as organization invests much budget in training but reaps only lower estimation of transfer in practical domains. Researches revealed training design and work environment characteristics are important variables which influence training transfer. This study intended to examine individual level of trainee characteristics exclusively by structural equation modeling (SEM) from broad industries in Taiwan by 500 questionnaires sent to participants with 316 usable returns in 63.2% return rate. The result revealed the fully prediction role of motivation on self-efficacy to training transfer. Without other study setting, self-efficacy, motivation to learn, motivation to transfer, and training transfer are sorted sequentially.

قیمت : 12000 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه

دید کلی :

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی

توضیحات کامل :

ترجمه مقاله بررسی عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به اصل مقاله انگلیسی

 

 

تعداد صفحات : 11

قابل ویرایش : بله ( در قالب فایل ورد word )

قیمت : 7500 تومان

لینک دانلود نسخه انگلیسی به رایگان : http://ofmas.ir/ef/E3.pdf

نحوه دانلود ترجمه : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 7500 تومان قادر به دانلود فایل ترجمه خواهید بود .

پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط پیامک یا تلگرام )

عنوان فارسی :

عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی در اویل دوران کودکی کودکان دو زبانه و تک زبانه

عنوان انگلیسی :

Reading Performance and Academic Achievement in Early Childhood Bilingual and Monolinguals

بخشی از ترجمه :

چکیده :

رابطه بین عملکرد خواندن و پیشرفت تحصیلی از لحاظ نظری قابل پیش بینی است. با این حال، این ارتباط می تواند در میان دانش آموزان دو زبانه (ECBL) در اوایل دوران کودکی از همسالان یک زبانه بالاتر باشد . برای ارزیابی این ادعا، دو گروه از دانش آموزان کلاس دوم  دختر به طور تصادفی انتخاب ، (150 زبان فارسی و 150 به فارسی و ترک زبان) تست شده اند  و مقایسه در این خصوصیات  اعمال شد . اقدامات استفاده از آزمون در عملکرد خواندن توسط همکاران کرمی نوری  انجام شد . علاوه بر این، پیشرفت تحصیلی به طور متوسط ،  نمرات به دست آمده توسط دانش آموزان در امتحانات نهایی مدرسه ، در ریاضیات، علوم و فارسی را شامل شده است . تجزیه و تحلیل رگرسیون و سپس  تعیین ساختار به عنوان بهترین پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه  می باشد . بر اساس نتایج، دختران دوزبانه  نسبت به تک زبانه (ML) در هر سه زمینه موفقیت بیشتری داشتند . یافته ها همچنین نشان می دهد که خواندن عملکردی پیش بینی کننده ،  برای پیشرفت تحصیلی در هر دو گروه بوده است .

 

Abstract

Relationship between reading performance and academic achievement is theoretically predicta- ble. However, this relationship could be higher among early childhood bilingual (ECBL) students than monolingual peers. For evaluating this claim, two groups of randomly selected female second graders (150 Farsi speaking and 150 Farsi and Turkish speaking) were tested and compared on these characteristics. The measures used were Kormi-Nouri and associates’ tests of reading per- formance. Moreover, academic achievement was defined to be the average of scores obtained by students at their final school exams in Math, Science and Farsi. Analysis of regression was then performed to determine which construct served as the best predictor of academic achievement in both groups. Based on the results, ECBL girls were superior to their monolingual (ML) counter- parts in all three areas. Findings also show that reading performance was a strong predictor of school achievement for both groups.

قیمت : 7500 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

مقاله بررسی تطبیقی مراحل تربیت از دیدگاه آموزه های اسلامی و علم روانشناسی

دید کلی :

مقاله بررسی تطبیقی مراحل تربیت از دیدگاه آموزه های اسلامی و علم روانشناسی در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل :

مقاله بررسی تطبیقی مراحل تربیت از دیدگاه آموزه های اسلامی و علم روانشناسی   در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

 

چکیده

تربیت یکی از مقاصد وجودی و لوازم متعالی شدن انسان است که برای کسب شرافت انسانی باید به این امر مهم توجه شود. برای تربیت صحیح، شناخت مراحل مختلف آن در هر دوره­ از زندگی و نیز آگاهی از شرایط و ویژگی های تربیتی انسان در هر یک از این دوران لازم و ضروری است. از این جهت، در این مقاله تلاش گردید با بررسی آموزه ­های دین اسلام و داده ­های علم روان­شناسی، ضمن تطبیق اطلاعات این دو حوزه، به تبیین مراحل تربیت در دوره­ های زندگی انسان پرداخته شود. در این پژوهش پس از بررسی و تحقیق در این زمینه، به­دست آمد که از منظر تعالیم اسلامی و علوم حوزه­ رواشناسی، تربیت به سه مرحله­ قبل و بعد از تولد و دوران میان سالی و کهنسالی قابل تقسیم­ بندی و بررسی است. که هر یک از این دوران شامل بخش­ هایی دیگری نیز می­شود که در این مقاله به تفصیل به آنها پرداخته شده است.

واژگان کلیدی: تربیت، مراحل تربیت، شرایط تربیت، دوره­ های زندگی.

 

 

چارچوب مقاله:

 

1. مقدمه

 

2- مفاهیم

 

3- مراحل تربیت:

 

3-1- مراحل تربیت قبل از تولد

الف) مرحله قبل از ازدواج

ب) دوران بارداری و زمان جنینی

 

3-2- مراحل بعد از تولد

الف) تربیت در دوران کودکی

ب) تربیت در دوران نوجوانی

ج) تربیت در دوران جوانی

د) تربیت در دوران میانسالی و پیری

4- نتیجه گیری

منابع و مآخذ

قیمت : 12000 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

کاروزی 2 مدیریت برنامه ریزی آموزشی ( گزارش دبیرستان)

دید کلی :

کاروزی 2 مدیریت برنامه ریزی آموزشی ( گزارش دبیرستان)
دبیرستان ساعی واقع در خیابان ولایت منطقه شاوور شهرستان شوش قرار دارد مساحت این دبیرستان 1485 متر مربع است

توضیحات کامل :

کاروزی 2 مدیریت برنامه ریزی آموزشی ( گزارش دبیرستان)

37 صفحه با فرمت ورد

دبیرستان ساعی واقع در خیابان ولایت منطقه شاوور شهرستان شوش قرار دارد. مساحت این دبیرستان 1485 متر مربع است.

این آموزشگاه دارای 8 كلاس درس است و در هر كلاس 25 نفر دانش اموز دارد. این آموزشگاه تنها به منظور دو شیفت تحصیلی دبیرستان و پیش دانشگاهی دخترانه دایر می باشد كه در مجموع 140 نفر دانش آموز دارد. درب اصلی آن در خیایان ولایت است . درب ورودی مدرسه دارای ابعاد كوچكی است كه در بالای آن تابلوی آهنی سبز رنگیست كه نام آموزشگاه و سال تاسیس آموزشگاه بر روی ان نوشته شده محیط و ساختمان فیزیكی آموزشگاه دارای شرایط آموزشی و كاملاً مجزاست ساختمان آن دو طبقه است در طبقه همكف مدرسه 2 كلاس درس اول انسانی دوم تجربی و یك دفتر كه متعلق به استراحت معلمان ، معاونان و مدیر است در انتهای راهروی آموزشگاه یك اتاق به منظور پذیرایی از كاركنان اداری و دبیران آموزشگاه است كه این اتاق در اختیار مستخدم یا به عبارتی بابای آموزشگاه می باشد. درست در روبروی دفتر آموزشگاه یك آیینه تمام قد نصب شده است كه دانش اموزان بتوانند ظاهر آراسته خود را در آن ببینند و در ضلعی دیگر از راهرو 3 كمد مجزا از هم وجود دارد كه وسایل ورزشی دانش آموزان در آن قرار دارد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                

چارت آموزشی                                                                              

اطلاعات شناسنامه ی اموزشگاه

اطلاعات عمومی و ساختمانی اموزشگاه

فصل اول

( فضای فیزیكی آموزشگاه )

فصل دوم

شرح وظایف كاركنان و شوراهای آموزشگاه

قیمت : 5000 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت تاریخ تنظیم خانواده در جهان

دید کلی :

پاورپوینت تاریخ تنظیم خانواده در جهان در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

توضیحات کامل :

پاورپوینت تاریخ تنظیم خانواده در جهان در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

 

تاریخ تنظیم خانواده در جهان

منشاءایجاد زن است

ژاپنی ها…کندوی عسل +زنبورمرده+ترشحات دهان شتر

آفریقایی ها…آب مرده

مصریها…دانه گرچک – پلاکهایی باترشحات کورکودیل

هندیها…سنگ نمک آغشته به روغن

زنان مسلمان…فلفل

ارسطو…روغن سدر و زیتون

یونان…عرق نعناوعسل ودرخت انار یا آبلیمو الکل سرکه

تاریخچه تنظیم خانواده در ایران

بصورت پراکنده0000 1337

بصورت متمرکز: مرحله اول             (57-1346) 1346-تشکیل واحدبهداشت وتنظیم خانواده 000000 جمعیت وتنظیم خانواده00000000سازمان تنظیم خانواده

  مرحله دوم(1368به بعد)

•رشدجمعیت 55-65 …..  9/3% …. سیاست تنظیم خانواده….وزارت بهداشت .آموزش عالی.آموزش وپرورش و…. •1369-تشکیل شورای تحدید موالید به ریاست وزیر بهداشت

•1370 -ایجاداداره کل جمعیت وتنظیم خانواده •26/2/72-تصویب قانون تنظیم خانواده •2/3/72-تایید شورای نگهبان •-کلیه امتیازات فرزند3به بعدحذف وایجاد محدودیت •-آموزش وپرورش…مطالب آموزشی جمعیت وتامین سلامت مادر وکودک •-فرهنگ وآموزش عالی…ایجادواحددرسی جمعیت وتنظیم خانواده درکلیه رشته ها •سایر دستگاههای مربوط…….

تعریف تنظیم خانواده

•تنظیم خانواده عبارت است از این که در یک خانواده، پدر و مادر، به دلخواه خود با بکار بردن یکی از روش های پیشگیری از حاملگی، تعداد فرزندان خود را با توجه به امکانات اقتصادی و قدرت جسمی و روانی خود تنظیم نمایند تا دو منظور زیر برآورده گردد:

الف) کاهش تعداد کودکان و محدود نگه داشتن تعداد افراد خانواده.
ب) ازدیاد فاصله بین کودکان که در سلامتی مادر و کودک اهمیت فراوان دارد.

 

سازمان بهداشت جهانی  WHO

 

•تنظیم خانواده روش اندیشه و زندگی است که به صورت داوطلبانه و بر پایه آگاهی، بینش و تصمیم گیری مسئولانه توسط افراد و زن و شوهرها در جهت ارتقاء بهداشت و بهزیستی خانواده ها اتخاذ می گرد د.

 اهداف و استراتژی تنظیم خانواده

• -1 کاهش مرگ و میر مادران
  -2  کاهش مرگ و میر کودکان
 -3  جلوگیری از زایمان های زود هنگام
– 4  جلوگیری از زایمان های دیر هنگام جهت کاهش بیماری های ژنتیکی
 -5  جلوگیری از بارداری های ناخواسته و در نهایت کاهش سقط های غیرقانونی

• – 6جلوگیری از سوء تغذیه مادران و کودکان با فاصله گذاری مناسب بین فرزندان
 -7 کاهش تعداد بارداری ها و در نتیجه نقصان خطرات ناشی از آنها برای مادر
 -8 فراهم نمودن زمینه مساعد برای تامین سلامت جسمانی و روانی کل خانواده
 -9 هماهنگ نمودن رشد جمعیت با درآمد ملی و اقتصادی کشورها

تنظیم خانواده از دیدگاه اسلام

•پیامبر گرامی اسلام (ص) می فرماید: «کمی فرزند یکی از دو راه سعادت است و زیادی فرزند یکی از دو راه فقر و سیه روزی»

جلوگیری از حاملگی در اسلام منع نگردیده است به خصوص اگر حاملگی های مکرر باعث عدم توانایی مادر در انجام وظایف سنگین مادری و در مورد فرزندان دیگر و یا سبب ناراحتی های جسمی و روحی او گردد.

قیمت : 9500 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت بررسی تاریخ پلورالیسم

دید کلی :

پاورپوینت بررسی تاریخ پلورالیسم در 29اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

توضیحات کامل :

پاورپوینت بررسی تاریخ پلورالیسم در 29اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

 

تاریخ پلورالیسم

تاریخ پلورالیسم با “عقل سلیم” آغاز میشود. پس از هزاران سال تسلط افکار مذهبی و فلسفی برذهن بشر، عقل سلیم مردم عادی بدون تعصب و پیشداوری های  مذهبی و فلسفی،  کثرت گرا ست، یعنی شناخت بی غرضانه طبیعت و جامعه،  دنیا را انبوهی از گوناگونی و بی مانندی پدیده های منحصر به فرد میبیند.  فعالیت فکری در این شناخت اولیه متوقف نمیشود،  و برای فراهم آوردن نیاز های اولیه،  در برابر خطرات احتمالی،  به جستجو می پردازد. اجتناب از اتفاقات نامطلوب نیاز به توان پیش بینی مسیر آینده پروسه های مختلف دارد. این توان از طریق تشخیص نظم و قاعده در گوناگونی های وقایع جهان حاصل میشود. شکل بدوی این فعالیت دماغی در رفتار حیوانات متفکر بشکل “غریزه” حک شده است،  که از طریق ژنتیک منتقل میشود.   به همین سان اولین کوشش ها برای آفرینش دانش، از طریق صرفنظر کردن از جزئیات،  و چشم پوشی از بی قاعده گی ها،  برای دستیابی به قاعده و نظم انجام شد. هراکلید این تلاش ذهنی را جستجو برای “آنچه در همه چیز مشترک است” نامیده است.

—در فلسفه،  مونیسم بر پلورالیسم تقدم داشته است، چرا که جستجو برای قاعده ها و اشتراک ها منتج به اصول جهانشمول نظیر شبه ماده انتزاعی پلنومplenum  طرح شده  توسط پارمینیدوس Parmenides،  و یا تضاد طرح شده توسط هراکلید انجامید .  در مذاهب، اولین خدایان پلورالیستی بودند،  جرا که بیشتر به عقل سلیم مردم عادی نزدیک بودند،  و نه به انتزاع فلسفی، و هزاران سال طول کشید تا پلی تئیزم (چند خدائی) جای خود را به مونوتئیسم (یکتاپرستی) داد، که در واقع جمع بست نقاط ا شتراک خدایان مختلف در یک خدای انتزاعی بود.  پیشرفت تمدن و علوم، مقارن بود با توسعه اندیشه بشر از پلورالیسم عقل سلیم به مونیسم، و به استثنأ انفصال های مختصر کوتاه مدت، در تاریخ گذشته بشریت، مونیسم غالب بوده است و نه پلورالیسم. —

— در واقع در عصر حاضراست که توسعه های های جدید علم عدم تعین indeterminism و پلورالیسم را برای  علوم طبیعی و پیش بینی آینده تقویت کرده است.  پلورایسم امروزاساسأ ادامه کوشش های فلاسفه آنالیتیک در این زمینه نظیر اندیشه های برتراند راسل در قرن بیستم نیست هرچند بظرات فلاسفه ای نظیر نلسون گودمن Nelson Goodman  نویسنده کتاب راه های گوناگون جهانسازی در سالهای اخیرادامه آن سنت است. امروزه دیدگاه پلورالیستی از طرف دانشمندان و فلاسفه علم و دیگر صاحب نظران اندیشهای نو، با افکار بسیارمتفاوتی دنبال میشود، اندیشمندانی نظیر  کارل پاپر، پریگوژین،   دیوید بوهمDavid Bohm ،  و یا متفکرینی نظیر کواینW.V. Quine.

 عهد باستان

— — — در یونان باستان امپیدوکلوسEmpedocles اولین فیلسوفی است که به ترویج پلورالیسم می پردازد. در مقایسه با مونیسم هراکلید که آتش رااصل می دانست، امپیدوکلوس ترکیبی ازچهار عنصر تفکر یونان، یعنی زمین، هوا، آتش، و آب را اساسی فرض میکرد و در مقایسه با هراکلید که فقط به ستیز اعتقاد داشت، امپیدوکلوس عشق و ستیز، هر دو را به عنوان توضیح وحدت و جدائی پدیده ها می دانست. ستایش وی از عشق  بمثابه بیان وحدت اولیه،  آرزوی وی برای مونیسم را نشان میداد، هرچند این هرگز به معنی اعتقاد او به این آرزوها بمثابه واقعیت نبود، واقعیتی که وی عکس این نمایلات مونیستی می دید. منطق وی متعینdeterministic  (جبری) نبود و از دیدگاه وی تغییر از طریق هم اتفاق و هم علیت رخ میداد. در اخلاق، عرفان فیثاغورثیان را پذیرفته بود،  و به سبک مذهب اورفیکOrphic دوران ماقبل تمدن یونان باستان،  به معصیت اولیه و تناسخ معتقد بود. —

—امپیدوکلوس  درطرح  دو مشخصه پلورالیسم نوآور بود، و آنها عبارت بودند از دفاع وی ازعدم تعینindeterminism  (اختیار) و  دموکراسی.  از آنجا که بیشتر یک نویسنده شاعر مسلک بود، نوشته های سیاسی وی  تتبع اسکولاستیک رساله های سیاسی مونیستی نظیر افلاطون و ارسطو، که البته سالها بعد از وی نوشته شده اند را نداشت.  ناگفته نماند که ارسطو که بعد از افلاطون نوشته،  با وجود  تعلقش به پلورالیسم،  در سیاست متأثر از اقلاطون است و نه از امپیدوکلس. معهذا عمل سیاسی و شعرامپیدوکلس، گرایش پلورالیستها را به دموکراسی، از همان بدو تمدن غرب نشان میدهد. — پس از امپیدوکلوس،  لوسیپوسLeucippus و دموکریتوسDemocritus قابل ذکرند. آنها سعی کردند که به مصالحه ای میان پلورالیسم و مونیسم دست یابند. مدل آنها از جهان اتمیسم بود. اتمها متفاوت بودند و تعدادشان بی نهایت بود (یعنی گرایشی پلورالیستی)، اما در عین حال جوهراتمها غیر قابل تقسیم فرض میشد،  و اینکه که با یکدیگر از طریق قوانین جبریdeterministic علیت (یعنی گرایشی مونیستی) مربوط میشدند.  این مدل دو هزار سال به عنوان یک تئوری متافیزیکی درباره ساختمان جهان باقی ماند،  تا که علم نو بعد از رنسانس از آن استفاده کرد.  —

قیمت : 9500 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه توماس آكویناس

دید کلی :

پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه توماس آكویناس در 15اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

توضیحات کامل :

پاورپوینت تعلیم و تربیت از دیدگاه توماس آكویناس در 15اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

 

 

زندگینامه توماس آكویناس

توماس آکویناس که نام صحیحش توماس آکوئینی است، اواخر سال 1224 یا اوایل سال 1225میلادی در قلعه روکاسکا در منطقه اکینیو در نزدیکی شهر ناپل، در خانواده ای اشرافی به دنیا آمد. پدرش فئودال منطقه اکینو بود و توماس را که کوچکترین فرزندش بود، در پنج سالگی به دیر فرستاد، به امید آنکه روزی رئیس آن دیر شود. توماس در آن دیر که ”مونته کاسینو“ نام داشت، به عنوان طلبه به تحصیل پرداخت تا در آینده راهب گردد. در سال 1239 میلادی برای ادامه تحصیلات به دانشگاه ناپل رفت و در آنجا فنون یا هنرهای هفتگانه را فرا گرفت. در سال 1334 میلادی به فرقه رهبانی- دومینیکی پیوست. این عمل او با مخالفت شدید خانواده اش مواجه شد. برادرانش برای جلوگیری از پیوستن او به این فرقه حتی یکسال او را زندانی کردند، ولی توماس از عقیده اش برنگشت و پس از آزادی، به این فرقه ملحق شد. دومینیکیان او را به پاریس فرستادند. توماس، در دانشگاه این شهر نزد آلبرت کبیر به تحصیل پرداخت و همراه او در سال 1248 میلادی به دانشگاه تازه تاسیس شده کلن رفت.

}در سال 1252 میلادی، آلبرت کبیر با اعلام اینکه مطلب بیشتری نمی تواند به توماس بیاموزد، وی را برای ادامه تحصیلات به پاریس فرستاد و توماس در دانشگاه شهر پاریس به تحصیل و تدریس پرداخت. در سالهای 54 ـ 1252 میلادی، در رابطه با تفسیر کتاب مقدس، مدتی آموزش دید و طی سالهای 1256 ـ 1254 میلادی، کتاب «جمل پطروس لو مباردوس» را تفسیر و تدریس کرد. توماس آکویناس در سال 1256 میلادی با اتمام تحصیلاتش، درجه استادی در الهیات را از دانشگاه پاریس اخذ کرد و یکی از دو کرسی اختصاص داده شده به دومینیکیان را به دست آورده و استاد علم کلام در دانشگاه پاریس شد. وی پس از سه سال به ایتالیا بازگشت و طی سالهای 1259 تا 1268 میلادی در حوزه های علمیه و دربار پاپ در شهرهای انانیی، ارویتو، رم و ویتربو به تدریس و تحقیق پرداخت. وی در این سالها ارتباط نزدیکی با دربار پاپ داشت و در سازمان دادن و تدوین دروس مدارس دومینیکی بسیار کوشید. }در سالهای 1268 تا 1272 میلادی در پاریس اقامت گزید و پس از آن به ناپل بازگشت. او در اواخر سال 1273 میلادی تدریس و تحقیق و تالیف را کنار گذاشت و در سال 1274 میلادی هنگامی که به شهر لیون، برای شرکت در شورای عام کلیسای کاتولیک، سفر می کرد، در یک دیر در گذشت. توماس مهمترین فیلسوف فلسفه مسیحی است که در فلسفه بعد از خود تاثیری بسیار زیاد گذاشت. مهمترین اثر او «جامع علم کلام» نام دارد.

قیمت : 9500 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت کارگاه آموزشی برقراری ارتباط با کودک

دید کلی :

پاورپوینت کارگاه آموزشی برقراری ارتباط با کودک در 39 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

توضیحات کامل :

پاورپوینت کارگاه آموزشی برقراری ارتباط با کودک در 39 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

 

معنا و مفهوم ارتباط

.1معنای لغوی ارتباط در زبان فارسی üمصدر متعدی: ربط دادن، بستن، تماس برقرارکردن، انتشار دادن üاسم مصدر: بستگی، پیوند، پیوستگی، رابطه .1معنای لغوی ارتباط در زبان انگلیسی üاز ریشه Communicare  به معنای عمومی کردن ، در معرض عموم قراردادن üاز ریشه Communis  به معنای تفاهم و اشتراک فکر

تعریف ارتباط

.1فرایند انتقال پیام از فرستنده /گان به گیرنده /گان مشروط بر اینکه پیام از فرستنده به گیرنده و بر عکس منتقل شود.

ویژگی های ارتباط

.1ارتباط یک فرایند است.

.2ارتباط یک تبادل است.

.3ارتباط اجتناب ناپذیر است.

.4ارتباط هدفمند است.

.5ارتباط چند بعدی است.

.6ارتباط برگشت ناپذیر است.

.7ارتباط با رمز و کد سرو کار دارد.

.8ارتباط نظام گراست.

.9ارتباط در شرایط مختلف رخ می دهد.

.10برقراری ارتباط یک مهارت آموختنی است.

عناصر ارتباط

.1فرستنده / گان ، ارتباط برقرارکننده، رمزگزار .2گیرنده / گیرندگان .3پیام ، محتوا، معانی ، .4روش : کلامی و غیر کلامی .5کانال: چهره به چهره ، استفاده از وسایل ارتباطی – سه انقلاب ارتباطی .6بازخورد

پارازیت های عناصر ارتباط

.1پارازیت های فرستنده / گان ، ارتباط برقرارکننده، رمزگزار .2پارازیت های گیرنده / گیرندگان .3پارازیت های پیام ، محتوا، معانی ، .4پارازیت های روش : کلامی و غیر کلامی .5پارازیت های کانال: چهره به چهره ، استفاده از وسایل ارتباطی – .6پارازیت های بازخورد

 

قیمت : 9500 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

تحقیق افزایش میزان یادگیری در زمینه عمل ضرب تغییر در بین سوادآموزان کلاس پنجم

دید کلی :

تحقیق افزایش میزان یادگیری در زمینه عمل ضرب تغییر در بین سوادآموزان کلاس پنجم در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل :

تحقیق افزایش میزان یادگیری در زمینه عمل ضرب تغییر در بین سوادآموزان کلاس پنجم در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

چكیده :

 مسأله : مسأله ای باعث شد این پژوهش به اجرا در آید ضعف سواد آموزان كلاس پنجم شماره 90 مركز یادگیری محلی حویث در شهر الوان روستای میثم تمار در نیمه دوم سال 85 تحصیلی در انجام عملیات ضرب بود .

هدف : هدف در اجرای این پژوهش این بود كه با استفاده از تجربیات همكاران و صاحب نظران بتوانیم وضعیت موجود یعنی ضعف سواد آموزان در انجام عملیات ضرب را به وضعیت مطلوب یعنی افزایش میزان یادگیری در زمینه عمل ضرب تغییر دهیم .

روش : برنامه اجرایی با كمك همكاران تهیه شد و راهكارهای تصویبی به مدت یك ماه به اجرا در آمدند كه در این مدت مرتب بر چگونگی اجرا نیز نظارت می شد و هر چند وقت یك بار با آموزشیار سواد آموزان ، مدیر و سایر همكاران جلسه ای تشكیل و نظر آنان دریافت می شد .

ابزار جمع آوری اطلاعات : برای به دست آوردن اطلاعات از ابزارهایی مثل پرسشنامه ، مصاحبه و چك سیت استفاده شد .

یافته های پژوهش : از اجرای طرح پژوهش نتایج زیر بدست آمد :

تهیه فلش كارت
خواندن ونوشتن جدول ضرب
نصب جدول ضرب در كلاس با استفاده از كاغذ رنگی
جریمه كردن سواد آموزان به صورت نوشتن جدول ضرب به جای مشق
مختصر كردن جدول ضرب
استفاده از نظرات و راهنمایی های مشاور
استفاده از روش اقتصادی

قیمت : 5000 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود

پژوهش میزان شیوع افسردگی در بین دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان اندیمشک

دید کلی :

پژوهش میزان شیوع افسردگی در بین دانش آموزان مدارس دخترانه شهرستان اندیمشک در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل :

پژوهش میزان شیوع افسردگی در بین دانش آموزان  مدارس دخترانه  شهرستان اندیمشک در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

چکیده

گزارش حاضر پژوهشی است که به بررسی میزان شیوع افسردگی در دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی اندیمشک پرداخته است.

در این پژوهش تعداد 290 دانش اموز دختر از دو مدرسه راهنمایی بطور تصادفی ( تصادفی طبقه بندی) انتخاب شدند و پرسشنامه ( CDS.A ) را تکمیل کردند.

لازم به ذکر است که 140 نفر از پایه اول و 150 نفر از پایه سوم انتخاب شدند و به پرسشنامه ها پاسخ دادند.

فرضیه های پژوهش عبارتند از :

بین رتبه تولد و میزان افسردگی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد.
بین مردودی و میزان افسردگی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد
بین تجدیدی و میزان افسردگی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد.

نتایج بدست آمده از فرضیه ها:

در سطح اطمینان 05/0 هر سه فرضیه رد شده و تأیید نمی شوند.

فهرست مطالب :

چکیده

فصل اول

طرح پژوهش

مقدمه

بیان مسأله

بیان اهداف پژوهش:

 متغیر های پژوهش:

 تعاریف عملیاتی :

 کاربرد یافته ها:

فصل دوم

پیشینه

تاریخچه افسردگی

   نظریه های افسردگی

تعاریف افسردگی

عوامل مؤثر در پیدایش افسردگی

علائم و نشانه ها

انواع افسردگی :

برخی روش های درمان افسردگی

فصل سوم :

روش شناسی

هدف از انجام این پژوهش

جامعه آماری

نمونه آماری

ابزار گردآوری اطلاعات

روش اجرا 

ابزار پژوهش 

فصل چهارم :

تجزیه و تحلیل

داده ها

 آمار توصیفی :

 جدول تحلیل واریانس

فصل پنجم :

بحث و نتیجه گیری

تجزیه و تحلیل نهایی داده ها :

نتیجه گیری

محدودیت ها:

پیشنهادها:

فهرست

منابع

قیمت : 5000 تومان

پرداخت آنلاین و دانلود